为做好全国政协“加快推进工业互联网建设”协商座谈会发言准备工作，近日，全国政协副主席、民建中央常务副主席辜胜阻多次远程连线有关人士，围绕智能社会人才培养、推动职业教育改革发展开展线上调研活动。

　　调研中，辜胜阻首先连线中科院自动化研究所所长徐波，围绕人工智能与工业互联网和第四次工业革命关系、人工智能在医疗教育等行业场景应用、高校新工科人才培养、职业教育技术技能型人才培养、人工智能在疫情防控发挥作用等有关问题开展研讨。随后，辜胜阻连线部分职业院校负责人和一线教师，围绕职业教育治理体系改革、人工智能发展对职业教育影响、新工科人才培养、双师教师队伍建设、职业教育国际交流合作等有关问题开展讨论，南京工业职业技术学院（本科）机械工程学院院长、博士、教授王晓勇，唐山工业职业技术学院副院长马良军，青岛黄海学院大数据学院人工智能专业负责人邢军，浙江金融职业学院教务处信息教学负责人王玉龙等参与调研。

　　辜胜阻表示，当前，人类社会正在进入以数字化、网络化和智能化为特征的第四次工业革命。人工智能技术作为其重要推动力，是新的“生产力”。人工智能相关学科发展、技术创新、软硬件升级等整体推进，正在引发链式突破，加速经济社会各领域从数字化、网络化向智能化跃升进程。作为教育领域与产业发展关联度最高的教育类型，职业教育以促进就业为导向，以服务为宗旨，是最直接、最高效地提升受教育者就业能力和收入水平、提升经济产出效率的教育方式，在培养人工智能时代需要的技术技能型人才上大有可为。

　　辜胜阻指出，人工智能时代，职业教育面临巨大的机遇与挑战。人工智能等新一代信息技术及各种新理念在教育领域的应用，有助于教育流程重组与再造，提高职业教育教学与学习的质量和效率，为职业教育创新发展赋予“智慧”支撑。新技术、新模式、新产业持续涌现带来了显著的“就业创造效应”，复合型创新型人才需求剧增，为职业教育人才培养创造了新空间。职业教育可以帮助劳动力群体实现技能的持续提升，是解决潜在结构性失业问题、让更多人在新工业革命中享有平等发展机遇的必然选择。辜胜阻强调，人工智能时代职业教育面临的挑战也不容忽视，人工智能及相关新技术的更新迭代对许多传统职业产生“替代效应”，加速了新旧职业更替的节奏，然而现代化职业教育体系尚不完善，多数职业学校的人才培养质量尚难满足数字经济和智能社会发展的需求。

　　为改革创新推动职业教育高质量发展，为新工业革命提供有力支撑，结合调研，辜胜阻提出六点建议：

　　一是面向新工业革命需求完善职业教育的顶层设计，加快推动职业教育治理体系法治化、产教融合化体系，建立健全现代化的“横向贯通”“纵向衔接”的职教体系，畅通技术技能人才成长与发展通道，通过优化政策环境最大限度释放职业教育对新工业革命的支撑作用。

　　二是提升新一代信息技术引领职业教育创新发展的能力，实现教育的物理空间与网络空间有效联结，积极开发数字化学习资源，提供因材施教的教学服务和培养计划，改善职业教育内部治理。

　　三是强化针对新兴职业和岗位的职业技能培训力度，将职业教育向前拓展、向后延伸，完善终身教育的公共服务体系，为技术技能群体提供普惠性的技术技能培训，建立有利于技术技能积累的保障机制、职业升迁和收入分配制度，为更多人提供平等发展的空间和机遇。

　　四是深化产教融合、校企合作，打造“校政行企”共建的技术技能人才培养平台，推动形成职业教育教学的类企业环境，面向新工业革命相关重点领域调整学科专业设置，推进专业群建设与产业转型升级对接，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容，提高职业教育培养的人才与产业发展需求的匹配度。

　　五是将“工匠精神”和“互联网精神”深度融入高技术技能人才培养过程，更加注重创新精神和创新能力培育，完善和推广现代学徒制，利用新技术优化默会知识的提取与传承，发挥技能大赛对技能提升的“指挥棒”作用，营造尊重劳动、崇尚技能、勇于创新的良好氛围。

　　六是深入开展职业教育国际交流与合作，实现新技能知识、新生产体验的全球共享，坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极推动职教资源互联互通，打造世界职业教育共同体。

　　全国政协委员、民建中央调研部部长陈百灵，调研部二级巡视员王暖及相关专业工作人员参加调研活动。